子育て

ちょっと前までざっくり歌ってたものが、今では中身まで理解して歌っていたことが発覚。特に何も教えてなくても把握していく、理解していく。。。子どもの全体を捉える力にはいつも驚かされます。

三男、10月12日に4歳になりました。その前後１ヵ月の言葉の変化一つ目。まずは、丁寧な言葉を使うようになったことと並行して、外で使う言葉の日本語が増えだしたことに関して。

子育ては、みんなでやった方がいいな。子育てしながら親育てしてもらってるな。そんな話です。

遂に、国語の教科書に「曜日」のごろ合わせ的な歌が！音読し始めて１～２週間ほどで遂に「曜日」が分かってしまった模様です。

再構築中(サナギ)でおなじみの小１二男。計算カード、ついに1分切りました！確か、最初は10分以上かかっていたような。。。速いからいいというわけではないけれど、５や10という数字の塊がなかなか頭に入らないようだったので、苦戦していました。それがついにストンと来たようです！

これが入学直後の最初の大きな壁でした！音の出る「あいうえお表」と照らし合わせながら、、、はじめは30分～40分かかって毎日時間割をしていました。その格闘を分析してみました。特に、時間割の「音楽」「道徳」「学活」の読み方について。

「としょかんねずみ」という絵本を自分で借りてきました。タイトルくらい読もうと意気込んだものの、、、文字数と音の数（拍）が合わず！因みに、この本はかつて長男が大好きで何度も借りて帰っていました。つまり、タイトルは知っていました。でも、だからといって読めるというわけではなく！

一学期に二男が格闘した文章問題のうち、二つの事例を紹介しています。助数詞と序列の問題

サナギの二男、一学期の文字との格闘のまとめ①あいうえお表で気付いたこと

只今再構築中の二男！サナギ話の追加の話。服以外にも変化はある！見逃すな！

二学期がスタートして、二桁と一桁の足し引きが始まった！すごく奇妙な数字の読み方してる。。。なのに答えがあっている！なぜ？？二男の頭の中を想像してみた。

漢字のドリルをするのは、その一つ一つのやりとりに、ものすごく時間がかかって大変だけれど、二男の文字を習得していくプロセスを見るのは、とても楽しくなっている今日この頃です。

時計のよみ方と昨日今日明日の話。「今日」は使えるようになってきました。「昨日」と「明日」はいつごろ出てくるのかな。一週間の感覚は、そろそろ分かるんだろうか？いつ認識するんだろうとドキドキしながら日々過ごしています。

普段当たり前すぎて見逃してることが意外と多い。もっと「当たり前」として切り捨てずにしっかり成長を見守っていこうと思った話。