「継続は力なり」といいますが、
まさしくそうで、
毎日毎日何の変化もないような多言語のスピーカーに囲まれた日々ですが、
子どもたちはしっかり成長しています。
自分も成長はしているのですが、
時々感じるのが精一杯！
自分のことは結構見えないものですしね。
で、子ども達に何が起こっているか！
＊＊＊
今地域のファミリーに2才児が4人います。
4人の成長がすさまじいのです。
踊るわ
多言語うたうわ
多言語で自己紹介するわ
『あそぶ』を読みたがるわ！
＊トラカレ講座の課題図書です！詳細はこちらから！
↓↓↓
↑上のトラカレ準備⑤の中にあるように
2才の長女が読んだ方法で、
他の2才児も本を読みに輪に入ってきたのです！！
その子の小１の姉『あ』
2才男児『あ』
姉『そ』
男児『そ』
姉『ぶ』
男児『ぶ』
「あそぶー！表題読んでくれたのねー！ぐらっちぇー！」
って叫んだらにまぁっと笑って満足げに画面の奥へと去っていきました。
(オンラインでの音読・輪読ですので)
その時、
私の声を聞いていたであろう我が家の長女も
普段は本読むときにそこまで寄ってこないのですが
前回と同じように本を私から奪って
「〇〇ちゃんも！」
といって読みたがりました。
どうやら、私が「〇〇〇～！！すごいー！」
とかって褒めたことに対する対抗意識な気がします。
＊＊＊
他にも、
ファミリー中に、
小１兄の自己紹介の真似を母親が録音してきたのをみんなで聞きますと、
2才児女児本人明らかに
私のことねって感じでにまぁ～っと喜び、
そんなうねりの中、
自己紹介する長女他ちびっこたち。
＊＊＊
どうしたー！
何があったー！
って感じの急成長ぶり。
そのうちの一人は
とってもことばの成長の早い子でした。
でも、うちの長女を含め3人は、ゆっくりタイプ。
その3人も今爆発期に入っています！
色鬼のゲームで、カラーを言えるようになったし、
上記したように
自己紹介も、形になってきました！
最初の頃は
親が「発語しないことを検診で指摘されて。。。」
って心配そうにしてたくらいなのに。。。
でも、実は その時既に十分 この子は話していたんです。
ただ音になってなかっただけ！
踊ったり「口パク」で伝えてくれてました。
その話はこちらー！
↓↓↓
そう！最初は口パク！
音が出だしたなーと思ったら、
単語単語のラストの音だけ声になり始め、
突然丸っと 全部音になり始めます。
その勢いがすさまじいです。
これからも、
しっかりこの爆発期4人を見つめていきたいと思います。
