↑以前も書きましたが、
入園したら日本語が急成長すると思いきや、
担当してくださってる先生が多言語を操る
コラソンアビエルトな方で!!😍
そのおかげで、
日本語だけ急成長するというようなこともなく、
英語が減るということもなく、
いろいろなことばが じわじわ 成長しています。
その先生が素敵なのは、
長女の多言語を受け止めたり
長女に多言語を使ってくれていることだけではありません!
なんと、
わざわざ面白いことばの話を記憶してくれて
お迎えの時に報告してくれるんです!!
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昨日も
「かわいい表現だったんです!!」
って楽しそうに話してくれました!
何があったかというと、
砂場で遊んでいる時に
バケツの周りに砂をかけて埋めていたそうなんですが、
急に
「先生!!バケツがお砂につかまっちゃった!」
って言ったそうです。
確かにかわいらしい表現!
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と同時に、
何となく三男と同じで
ベースに英語があるように思いました。
三男も
長い間主語がモノだったので、
結構 違和感のある文章が多かったんです。
今なら分かりますが、
英語だと、受け身の形が多いから
それを日本語にした時にやっぱりそうなるなぁって
思いました。
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ちなみに、
相手のことも
「あなた」って言うんです。
間違いなく
「YOU」をそのまま日本語にして話しているなぁと思いました。
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話は 長女のことに戻りますが、
長女 4月から行きだした保育所を
「学校」と呼んでいます。
そして、
毎日「学校」が楽しいそうです。
その中でも、
特にお遊戯が楽しいようで、
よく披露してくれます。
前回書いた通り
最近は「チューリップの花」をうたっているようです。
日々上手にうたえるようになってきているので、
録画を並べてみました!
並べると分かるんですが、
言えるようになったことばが
その後も言えるかと言えば
そうでもなく、
言えたり 言えなかったり
ゆらぎながら
ちょっとずつ 言えるようになっていくなぁって思いました。
↑4月16日にはまだ最初の部分だけしか歌えてなかったのが
↑4月21日には、
チューリップが「チューリッ花が~」って感じで言えかけてるし、
「なーらんだ~」の部分も「らんらんらん~」的であるとはいえ、
音やリズムが正確になってきています。
「赤白黄色」も「はなしろはなが~」
ってループに突入してはいますが、
全く歌にでてなかったところが
歌え始めています~!
そして、何より動作も以前よりかなり正確!
タイミングも精度が上がっています。
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その後
時々うたってはくれていたんですが、
めっちゃんこ忙しくて。。。
録画まではできませんでした( ノД`)シクシク…
でも、録音はしてた!🤣↓
5月1日の分↓
なんだか、ぐだぐだだけど、
全体の流れはあるというか🤣
最初の部分を切ったとしても
何をうたってるかは分かるなぁと思いました。
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そして、今日!
また歌ってくれたので録画しました。
そしたら、
上の、一週間前のモノとは
全然違って、
ものすごく切れ込んでいて、
かなり上達していました。🤣
ことばの単語がかなりしっかり言えるようになっていました。
正直、
正確さにはまだ欠けますが、
でも、よくよく聞けば
音の段は同じでした。
行じゃなくて、段です。
間違っているようで、正確というか。。。
伝わるかなぁ。。。
つまり、
「赤白黄色」の部分だったら
Aka shiro kiiroが
aka hino hinino って言ってまして!
母音だけ見たら、完璧というか。。。
段はあってるんです。
そこまで正確にうたえるようになってました。
単語一個一個の意味も知らずにうたってるから
確かに正確ではないけれど、
段が同じ音。。。
その辺が
すごく自然だなぁって思います。
確実にプロセスを追ってるというか。。。
おもしろいですよね。
うたってるの全部聞いてたら、
如何に正確に段だけ合ってるかわかります。🤣
言い方変だけど、
上手に間違うなぁって感じ。
間違うってのも ちょっと違いますが🤣
予想では、
全部💮ばっちりうたえるようになる前に、
保育所でうたう曲がかわって、
来年に持ち越しされるのでは?と思います🤣