↑以前も書きましたが、
入園したら日本語が急成長すると思いきや、
担当してくださってる先生が多言語を操る
コラソンアビエルトな方で！！😍
そのおかげで、
日本語だけ急成長するというようなこともなく、
英語が減るということもなく、
いろいろなことばが じわじわ 成長しています。
その先生が素敵なのは、
長女の多言語を受け止めたり
長女に多言語を使ってくれていることだけではありません！
なんと、
わざわざ面白いことばの話を記憶してくれて
お迎えの時に報告してくれるんです！！
＊＊＊
昨日も
「かわいい表現だったんです！！」
って楽しそうに話してくれました！
何があったかというと、
砂場で遊んでいる時に
バケツの周りに砂をかけて埋めていたそうなんですが、
急に
「先生！！バケツがお砂につかまっちゃった！」
って言ったそうです。
確かにかわいらしい表現！
＊＊
と同時に、
何となく三男と同じで
ベースに英語があるように思いました。
三男も
長い間主語がモノだったので、
結構 違和感のある文章が多かったんです。
今なら分かりますが、
英語だと、受け身の形が多いから
それを日本語にした時にやっぱりそうなるなぁって
思いました。
＊＊
ちなみに、
相手のことも
「あなた」って言うんです。
間違いなく
「YOU」をそのまま日本語にして話しているなぁと思いました。
＊＊＊
話は 長女のことに戻りますが、
長女 4月から行きだした保育所を
「学校」と呼んでいます。
そして、
毎日「学校」が楽しいそうです。
その中でも、
特にお遊戯が楽しいようで、
よく披露してくれます。
前回書いた通り
最近は「チューリップの花」をうたっているようです。
日々上手にうたえるようになってきているので、
録画を並べてみました！
並べると分かるんですが、
言えるようになったことばが
その後も言えるかと言えば
そうでもなく、
言えたり 言えなかったり
ゆらぎながら
ちょっとずつ 言えるようになっていくなぁって思いました。
↑4月16日にはまだ最初の部分だけしか歌えてなかったのが
↑4月21日には、
チューリップが「チューリッ花が～」って感じで言えかけてるし、
「なーらんだ～」の部分も「らんらんらん～」的であるとはいえ、
音やリズムが正確になってきています。
「赤白黄色」も「はなしろはなが～」
ってループに突入してはいますが、
全く歌にでてなかったところが
歌え始めています～！
そして、何より動作も以前よりかなり正確！
タイミングも精度が上がっています。
＊＊＊
その後
時々うたってはくれていたんですが、
めっちゃんこ忙しくて。。。
録画まではできませんでした( ﾉД`)ｼｸｼｸ…
でも、録音はしてた！🤣↓
５月1日の分↓
なんだか、ぐだぐだだけど、
全体の流れはあるというか🤣
最初の部分を切ったとしても
何をうたってるかは分かるなぁと思いました。
＊＊＊
そして、今日！
また歌ってくれたので録画しました。
そしたら、
上の、一週間前のモノとは
全然違って、
ものすごく切れ込んでいて、
かなり上達していました。🤣
ことばの単語がかなりしっかり言えるようになっていました。
正直、
正確さにはまだ欠けますが、
でも、よくよく聞けば
音の段は同じでした。
行じゃなくて、段です。
間違っているようで、正確というか。。。
伝わるかなぁ。。。
つまり、
「赤白黄色」の部分だったら
Aka shiro kiiroが
aka hino hinino って言ってまして！
母音だけ見たら、完璧というか。。。
段はあってるんです。
そこまで正確にうたえるようになってました。
単語一個一個の意味も知らずにうたってるから
確かに正確ではないけれど、
段が同じ音。。。
その辺が
すごく自然だなぁって思います。
確実にプロセスを追ってるというか。。。
おもしろいですよね。
うたってるの全部聞いてたら、
如何に正確に段だけ合ってるかわかります。🤣
言い方変だけど、
上手に間違うなぁって感じ。
間違うってのも ちょっと違いますが🤣
予想では、
全部💮ばっちりうたえるようになる前に、
保育所でうたう曲がかわって、
来年に持ち越しされるのでは？と思います🤣
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