本日 小学校で個人懇談がありました。
我が家の二男
家の中ではものすごく兄妹に厳しく
けんかっ早いですが、
外ではとても 優しくて頼りがいのある子なんです。
知ってました🤣
実際、体験講座をするたびに司会をしてくれますが、
いつもよく周りを見てるなぁと思います。
特にちびっこの扱いが上手で、
自分の影響がすごく強いことを分かって行動している気がします。
そんな二男、
基礎学力の話をすると
実際 けっこう厳しく、
すごく頑張ってる割に 身につきません。
正直 かわいそうなくらいです。
今日の懇談でも
その話題が出ました。
先生から見たら、
こないだまで すごくよくできてたのに
最近の漢字のテストどうしたの？的に思われていました。
＊＊＊
実は前回までは
この日が漢字の50問テスト！と分かれば
それまで必死に、ほぼマンツーマンで頑張って
それでなんとかついていけてました。
それが、
ここのところ 二女も騒ぎだしたしで
なかなか 相手をしてあげられず。。。
彼の普段の実力のまま 漢字の50問テストを受けたわけです。
結果は 目も当てられない😱
そんなことが 日記や他の宿題にも出てて、
先生からしたら、
「最近どうした？」
ってなってたみたいです。
「さぼってる感じはないのに・・・」って。
そこまで 分かってもらえてて よかったです。
実際、ものすごい頑張ってるんです。
でも、力がなかなかつかない。
＊＊＊
ここを どういうふうに サポートしてあげればいいのか
イマイチ わかりませんが、
とにかく 時間をかけてつきあってあげるほかなく。。。
とりあえず、
今回の漢字テストに関しては
冬休み また一緒にがんばろうねって
本人とは 言ってます。
とにかく
モチベーションだけは大事にしてあげようと思っているので、
できることをしっかり 認めてあげて
苦手なことは 別の方法があれば
それでどうにかカバーするように
それでOKって伝えてあげています。
＊＊＊
実は 今まで 文字にはしてきませんでしたが
個人的には ちょっとLD(学習障害)に片足突っ込んでるんじゃないかと思っていて
そういう対応をしているのです。
＊＊＊
例えば
ローマ字。
これは 今後 英語にもつながってきて 逆に混乱するだろうし
今現在全く覚えられてないので、
特に覚えるように強要はしませんでした。
学校でのタイピングも 全部音声入力で対応しています。
先生からすれば
文字入力の課題物も
ちょっとみんなよりゆっくりなペースくらいだそうで、
そんなに本人が困っているようには見えなかったそうです。
頑張って 打ち込んでると思っていたみたいです。
実際は全部音声入力ですが。
確かに、
そこまで状況は酷いわけじゃないから
ある意味グレーな子なので、
余計に配慮が行き届きにくい集団に属するんじゃないかと思っています。
でも、
実際のところ
本人すごく困っています。
＊＊＊
でも、できないところを
つついていても 本人が苦しいだけだし
やる気も失われるだけなので、
できるところを どんどん伸ばしてあげようと思っています。
＊＊＊
そんな二男ですが、
やっぱり すごい部分はたくさんあって、
先生の言い方を借りるとすれば
「人の役に立ちたい」意識が 人一倍強いそうです。
今二男が担当している係は「鍵あけ」だそうで、
例えば 体育の時に
体育館のカギを開けたりするそうです。
それだけで十分だそうですが、
二男は 誰よりも早く体育館に行って鍵を開け
ドアも 窓も全部開け 電気も付けて
準備万端にするそうです。
閉める時は
一人で その逆を全部凄まじい速さでするんだとか。
・・・目に浮かびます。
そして、
空き時間に「何か手伝うことありますか？」
って聞いてくるそうです。
ものすごいヘルプフルな子じゃん！
って、びっくり😲しました。
そんなこと、
家では言いませんが
行動が 既にとてもヘルプフルなので
そういう習慣がついてるのかな？
と思ったり。
漢字や算数は そこまで得意ではないけれど
そういう周りへの配慮とか気遣い
生活力はピカ一だなぁと 再認識させられました。
本人 既に 漢字とかに対して苦手意識がついてしまっているので
「勉強よりよっぽど大事なことがしっかりできてるから」ってのは
常に声掛けして伝えてます。
本人の自尊心を守れてたらいいなぁと思いながら。。。🙏
それにしても
5人もいたら
本当にそれぞれ 得手不得手があって、
こっちも勉強になります🤣
